Kepuasan terhadap Sarana dan Prasarana Pembelajaran

Berdasarkan data yang dihimpun pada tahun 2026, sebanyak 41 tenaga kependidikan telah berpartisipasi dalam survei Kepuasan terhadap Sarana dan Prasarana Pembelajaran — Tenaga Kependidikan. Hasil penilaian secara keseluruhan menunjukkan skor rata-rata 4.43/5,00, yang termasuk dalam kategori Baik.

Capaian ini menunjukkan bahwa sarana dan prasarana telah berjalan dengan baik. Mayoritas aspek mendapatkan penilaian positif dari para tenaga kependidikan, meskipun masih terdapat beberapa aspek yang dapat dioptimalkan untuk mencapai standar yang lebih tinggi.

Analisis per Dimensi: Dari hasil penilaian, dimensi Sarana Pembelajaran memperoleh nilai 4.45 (Baik); dimensi Fasilitas Penunjang memperoleh nilai 4.41 (Baik); dimensi Sarana Penelitian & PKM memperoleh nilai 4.37 (Baik); dimensi Keselamatan & Kesehatan memperoleh nilai 4.48 (Baik).

Kekuatan Utama: Dimensi dengan performa terbaik adalah Keselamatan & Kesehatan (4.48) dan Sarana Pembelajaran (4.45). Pencapaian positif pada dimensi ini perlu dipertahankan dan dijadikan sebagai fondasi keunggulan.

Konsistensi Penilaian: Distribusi penilaian antar dimensi sangat merata (selisih hanya 0.11 poin), menunjukkan konsistensi kualitas yang baik di seluruh aspek.

Kesimpulan: Secara keseluruhan, sarana dan prasarana mendapatkan penilaian Baik dari 41 tenaga kependidikan yang berpartisipasi pada tahun 2026. Capaian ini merupakan modal positif yang perlu dijaga dan terus ditingkatkan. Unit terkait diharapkan dapat mempertahankan hal-hal yang sudah baik sekaligus berinovasi dalam meningkatkan kualitas sarana dan prasarana.

Berdasarkan data yang dihimpun pada tahun 2026, sebanyak 1 dosen telah berpartisipasi dalam survei Kepuasan terhadap Sarana dan Prasarana Pembelajaran — Dosen. Hasil penilaian secara keseluruhan menunjukkan skor rata-rata 3.74/5,00, yang termasuk dalam kategori Cukup Baik.

Hasil ini menunjukkan bahwa sarana dan prasarana sudah cukup baik namun masih memiliki ruang yang signifikan untuk peningkatan. Beberapa dimensi memerlukan perhatian dan intervensi yang lebih serius dari pemangku kepentingan.

Analisis per Dimensi: Dari hasil penilaian, dimensi Sarana Pembelajaran memperoleh nilai 4.00 (Baik); dimensi Fasilitas Penunjang memperoleh nilai 4.00 (Baik); dimensi Sarana Penelitian & PKM memperoleh nilai 3.00 (Cukup); dimensi Keselamatan & Kesehatan memperoleh nilai 3.50 (Cukup Baik).

Kekuatan Utama: Dimensi dengan performa terbaik adalah Sarana Pembelajaran (4.00) dan Fasilitas Penunjang (4.00). Pencapaian positif pada dimensi ini perlu dipertahankan dan dijadikan sebagai fondasi keunggulan.

Area Peningkatan: Dimensi yang masih perlu mendapat perhatian lebih adalah Sarana Penelitian & PKM (3.00) dan Keselamatan & Kesehatan (3.50). Disarankan agar unit terkait menyusun rencana tindak lanjut yang konkret dan terukur.

Konsistensi Penilaian: Terdapat variasi yang cukup signifikan antar dimensi (selisih 1.00 poin), sehingga diperlukan penanganan yang lebih terfokus untuk dimensi dengan nilai lebih rendah.

Kesimpulan: Secara keseluruhan, sarana dan prasarana mendapatkan penilaian Cukup Baik dari 1 dosen yang berpartisipasi pada tahun 2026. Diperlukan upaya peningkatan yang sistematis dan terencana, khususnya pada dimensi dengan nilai lebih rendah. Hasil survei ini hendaknya menjadi bahan evaluasi dan dasar penyusunan program perbaikan yang konkret dan terukur.